作为制造企业管理者，您是否有以下困惑：
工厂现场治具、工具凌乱摆放，机器设备布满灰尘且未定位标识，
原材料、半成品、在制品、成品、不良品、辅材摆放杂乱无章，未加以合理定置，
作业区、物流区、办公区未明确规划且标识不清，
工人衣着不整，士气低落，浪费现象随处可见，
管理者及员工尚未理解6S的真谛，认为就是打扫卫生，
因此推进起来困难重重，反弹现象严重。
强制推进下去，现场美观了，但是效率却下降了。
想突破，想解决吗？答案就在 大禹智慧 培训现场！
这是一堂解决实际问题、为企业稳健发展提供保障的实战课程。
【培训对象】企业生产主管、车间主任以及企业其他高层管理人员
【培训时间】2015.6.13（9:00-16：30）
【培训地点】扬州食为天大酒店西区中心店（乐天玛特斜对面）
【培训费用】580元/人（两人8.5折 四人8折 8人 7.5折  10人7折）
【培训收益】
了解6S管理在企业中的作用
提升员工现场改善意识
重点掌握6S管理推行技巧
学会定置管理基本方法
使学员正确掌握6S管理技术
学会制定评价标准，正确使用核查手法

6S概论 

一、6S的由来
二、6S与各个管理系统的关系 课程讲授
整理：要与不要，一留一弃 一、状态识别的含义；
二、要与不要的基准；
三、放置准则；
四、非必须品的处理准则；
五、红单作战；
六、5WHY法则；
七、整理的难点 课程讲授
案例研讨
整顿：科学布局，取用快捷
 一、各有其位各在其位；
二、物料寻找百丑图；
三、如何排除寻找的麻烦；
四、工、辅具的整顿；
五、在制品的整顿；
六、材料仓库的整顿；
七、标准规程的整顿；
八、设置的整顿；
九、整顿的三要素；
十、整顿的难点。 
案例研讨
清扫：清除垃圾，美化环境 
一、清扫就是检查；
二、清扫的推行；
三、清扫与沟通的关系；
四、清扫责任区；
五、标准与制度；
六、污染源的清扫与控制；
七、清洁用具的管理；
八、清扫的典型问题。 
案例研讨
清洁：洁净环境，贯彻到底 
一、行为与目的的关系；
二、清洁推行与统一的意志；
三、改善目标；
四、明确的标准与制度；
五、管理水平的界定；
六、清洁的典型问题。 
案例研讨
素养：形成制度，养成习惯 
一、持续改善；
二、素养形成的过程分析；
三、晨会；
四、素养的难点；
五、领导人的素养；
六、素养的典型问题；
七、6S关系图；
八、人造环境，环境育人。 
案例研讨
安全：消除隐患，保证安全 
一、安全管理的作用
二、案例分析
三、安全推行要领：
四、推进现场安全管理方法： 
案例研讨
目视化与质量意识
 一、目视化的含义与作用；
二、目视化的方法；
三、目视化的着眼点；
四、目视化评价基准；
五、颜色管理的运用。 
案例研讨
6S推进的步骤 
一、6S活动工作程序
二、6S活动试行
三、6S活动的评价标准
四、6S活动的考核与改善 
案例研讨

【授课讲师】张继鸿老师
DISC行为科学中心 国际认证讲师
台湾大学高层管理人员工商管理硕士(EMBA)
上海人力培训市场促进中心 讲师
TSTD 台湾新世纪人才训练培训协会 讲师
张老师具上市公司从业经验二十余年，经历横跨欧美等地，企业工作经验扎实，累积丰富的现场及管理理论与经验，了解企业中基层在各个阶段的发展需求，并有实际解决经验，对先进管理技术本土化有深刻体验。
从事咨询顾问与讲师多年，其授课内容架构严谨，条理分明易懂，上课手法擅长借现代时事的故事或活动、实务案例分享、采用个案研讨、小组讨论、角色扮演、游戏引导、视频教学启发等多元教学手法，提高学员的兴趣及吸收能力，促动学员自发性思考，强化了整体学习效果，深获学员认同与企业肯定，同时善用教学技巧、工具及表格，延伸课程效益。